Le parlement a poursuivi le traitement de l’ordre du jour entamé les 27 et 28 juin derniers. Parmi les objets discutés relevons le point suivant :
–M 1700-B : Rapport de la commission de l’enseignement, de l’éducation, de la culture et du sport chargée d’étudier la proposition de motion PDC (allocation d’études aux familles dont les enfants doivent intégrer l’enseignement privé pour des raisons pédagogiques)
Il s’agit d’une motion déposée en 2006 par le PDC. Ce texte a été discuté en 2007 puis rediscuté en 2010 suite à un amendement général proposant une défiscalisation (déduction fiscale, rabais d’impôt) aux parents ayant fait le choix de l’enseignement privé pour leurs enfants.
Le texte ne remet pas en question « le monopole de fait de l’Ecole publique ». Il n’a pas pour ambition d’introduire le libre-choix entre l’enseignement public et l’enseignement privé. Il mise au contraire sur la complémentarité entre les deux systèmes. Sont concernés : « une catégorie très particulière d’élèves qui, ponctuellement dans leur parcours scolaire, ont des difficultés, pour des raisons pédagogiques, à suivre l’enseignement public ordinaire » (François Gillet dans le Mémorial du 18.03.2010). Les enfants à haut-potentiel (surdoués) sont aussi concernés par cette mesure.
L’allocation souhaitée par le PDC s’adresserait aux parents n’ayant pas les moyens financiers d’assumer l’écolage dans un établissement privé.
Le fait que le DIP a mis en place ces dernières années de nouvelles mesures d’accompagnement pour les enfants souffrant de troubles légers constitue l’argument majeur des opposants. Outre cela, ils ont invoqué la nécessité pour l’Ecole publique de trouver des solutions pédagogiques destinées à l’ensemble des enfants.
Le Parlement a refusé par 36 non, 24 oui et 0 abst cette motion qui aurait entre autre permis d’exploiter la diversité et la richesse des approches pédagogiques disponibles à Genève.
-M 2130 : Proposition de motion pour le maintien de l’éducation à la citoyenneté à l’Ecole de culture générale (ECG)
C’est à l’unanimité que cette motion démocrate-chrétienne a été renvoyée à la commission de l’enseignement.
Actuellement, tous les élèves de la filière ECG reçoivent une formation civique complétée de notions économiques (« civisme et économie ») en 2ème année. La disparition de ce cours est programmée pour la rentrée 2013 tandis que le cours de « politique et citoyenneté » dispensé en 3ème année sera maintenu.
Alors que l’éducation à la citoyenneté tend à se renforcer à l’école post-obligatoire, cette décision a été jugée « rétrograde » et inacceptable par nos élus. Le parlement dans son entier a estimé nécessaire de se pencher sur la question.